您的位置:首页 >政民互动>在线访谈

专家访谈丨坚持人民至上谋划和推进改革

  • 河北省委党校(河北行政学院)常务副校(院)长赵士锋:
    近几年,省委、省政府坚决贯彻党中央、国务院决策部署,持续加大保障和改善民生力度,滚动实施20项民生工程,持续提高教育、社保、养老、医疗等公共服务水平,给人民群众带来很多实惠。在进一步全面深化改革中,要把党的二十届三中全会精神与河北实际相结合,坚持以人民为中心的价值取向,用心用情用力做好各项民生工作,持续推进民生领域重点改革。要持续推动高质量发展向上突围,不断增强保障和改善民生的能力。健全全方位就业创业服务体系,深化京津冀劳务协作,培育壮大省级劳务品牌,多渠道推进稳定就业。健全多层次社会保障体系,推动社保扩面提质,健全基本养老、基本医疗保险筹资和待遇合理调整机制,创新医养结合服务模式。健全公共卫生体系,促进医疗、医保、医药协同发展和治理,促进优质医疗资源扩容下沉和区域均衡布局,助力基层医疗卫生服务能力提升。以应对老龄化、少子化为重点完善人口发展战略,健全覆盖全人群、全生命周期的人口服务体系,促进人口高质量发展。总之,要坚持尽力而为、量力而行,完善基本公共服务制度体系,加强普惠性、基础性、兜底性民生建设,不断满足人民对美好生活的向往。
  • 主持人:
    把党的二十届三中全会精神与河北推动高质量发展的实际相结合,如何在实践中坚持以人民为中心的价值取向?
  • 河北省委党校(河北行政学院)常务副校(院)长赵士锋:

    需要着重把握三个方面。

    一是坚持在发展中保障和改善民生。要把高质量发展作为全面建设社会主义现代化国家的首要任务,健全推动经济高质量发展体制机制,推动经济实现质的有效提升和量的合理增长,夯实保障和改善民生的物质基础。

    二是解决好人民最关心最直接最现实的利益问题。要更好适应我国社会主要矛盾变化,多推出一些民生所急、民心所向的改革举措,多办一些惠民生、暖民心、顺民意的实事,把改革方案的含金量充分展示出来,让人民群众真正在改革中受益。

    三是坚持改革依靠人民、改革成效由人民来评判。要根据人民群众的诉求和期盼进一步全面深化改革,从解决人民群众反映强烈的突出问题中寻找改革的切入点和突破口,在人民群众的意见建议和基层的新鲜创造中寻求改革的金点子和妙法子,使进一步全面深化改革成为人民群众共同参与、普遍受益的过程。可以说,自觉依靠人民、让人民来评判,改革的靶向就会更加精准,改革的成果就会更多更公平惠及人民群众。

  • 主持人:
    党的二十届三中全会聚焦提高人民生活品质作出了一系列改革部署,在实践中应当如何精准把握全会精神的要求?
  • 河北省委党校(河北行政学院)常务副校(院)长赵士锋:
    以促进社会公平正义、增进人民福祉为出发点和落脚点,凸显了坚持以人民为中心的改革原则。老百姓关心什么、期盼什么,改革就要抓住什么、推进什么。改革如果不能创造更加公平的社会环境,如果不能给老百姓带来实实在在的利益,就会失去意义,也不可能持续。习近平总书记指出:“我们党推进全面深化改革的根本目的,就是要促进社会公平正义,让改革发展成果更多更公平惠及全体人民。”党的二十届三中全会积极回应人民群众新期待,坚持以人民为中心,从人民整体利益、根本利益、长远利益出发谋划和推进改革,就完善收入分配制度、完善就业优先政策、健全社会保障体系、深化医药卫生体制改革、健全人口发展支持和服务体系等作出一系列重要部署,就是要确保在进一步全面深化改革、推进中国式现代化进程中,持续促进社会公平正义,不断增进人民福祉。
  • 主持人:
    党的二十届三中全会提出,进一步全面深化改革要“以促进社会公平正义、增进人民福祉为出发点和落脚点”,如何理解这一要求的深刻内涵?
  • 河北省委党校(河北行政学院)常务副校(院)长赵士锋:
    人民立场是中国共产党的根本政治立场,全面深化改革必须始终坚持以人民为中心。习近平总书记深刻指出:“为了人民而改革,改革才有意义;依靠人民而改革,改革才有动力。”我们抓改革、促发展,归根到底就是为了让人民过上更好的日子。党的十八大以来,在全面深化改革的推动下,从历史性解决绝对贫困问题、创造人类减贫史上的奇迹,到建成世界上规模最大的教育体系、社会保障体系、医疗卫生体系,再到建成造福亿万人民的世界上最大的高速铁路网、高速公路网、邮政快递网、5G网络等,现代化建设成果正在惠及全体人民。习近平总书记强调,人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标。人民有所呼、改革有所应。进一步全面深化改革必须坚持以人民为中心的价值取向,尊重人民主体地位和首创精神,做到改革为了人民、改革依靠人民、改革成果由人民共享。
  • 主持人:
    党的二十届三中全会提出,继续把改革推向前进“是坚持以人民为中心、让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民的必然要求”。对此,应如何认识和把握?