今年以来，霸州市坚持以立德树人为目标，以优化德育体系、创新活动平台、根植传统文化为抓手，扎实推进未成年人思想道德建设。

以优化德育体系为抓手，强化社会教育。按照“全面发展”要求，今年5月，霸州在全市各小学内开展了“义务教育阶段学生星级评价”工作，评选出纪律星、学习星、礼貌星等10项星级学生共计2788人。以美德少年为榜样，广泛开展未成年人先进典型选树和宣传，康仙庄乡高各庄小学的金天凤获得“2017年廊坊市第五届美德少年”称号。校外活动中心建设稳步推进，实现了课堂教育和实践教育无缝对接，全市现有9所乡村少年宫挂牌成立，服务学生4.5万人。同时，为保障未成年人在思想道德养成中获得身心两益的健康成长，70余所标准化“心理咨询室”落户各中小学校。截至目前，共开设心理讲座268次、生命健康讲座58次，受益学生达10万余人。

以创新活动平台为抓手，丰富第二课堂。以创建省级文明城市为契机，霸州在全市未成年人中广泛开展“环保小卫士”“文明礼仪伴我行”“学雷锋”等主题实践活动，引导未成年人在实践中践行美德；以培育和践行社会主义核心价值观为重点内容，组织开展“善行河北·美德传承”诗歌、书法、绘画作品征集大赛，全市5.3万师生参加了比赛，420名师生获奖；实施关爱暖人工程，为全市留守儿童建立流动档案，200余名教师与近150名留守儿童结对，帮助孩子洗衣、做饭、缝补、辅导学习等，为留守儿童健康成长撑起保护伞。

以植根传统文化为抓手，打造特色教学。工作中，霸州依托本土特有的文化积淀和非遗文化，鼓励各个学校建立具有本校特色的校园文化。今年评选出10所“弘扬传统文化”先进校，其中以古音乐和咏春拳为特色、被授予“非物质文化遗产传承基地”称号的红光小学，以剪纸、舞狮、武术为特色的北环路小学，以夯歌和挎鼓为特色的东风小学，以泥塑、木贴画、布艺为特色的王泊小学榜上有名。与此同时，鼓励有戏曲、书法、国画、武术等传统文化特长的老师担任志愿者，以南豪小学的汪淦老师、东风小学的王晟老师和青少年校外活动中心的刘东彦老师为代表的79名教师被评为传承传统文化先进工作者，工作范围覆盖霸州市15个乡镇，让学生通过丰富多彩的学习活动感受到传统文化的魅力，教师的特长技能不断提升，教学特色及教学影响日益扩大。

(廊坊日报)