郝丽琼带孩子们做手工。

九年前，带着梦想、带着青春的激情，满怀对教育事业的真诚，郝丽琼来到了霸州市特殊教育学校，站上了三尺讲台。

第一次站在孩子们面前，一切是那么新鲜：她拉拉这个孩子的手、摸摸那个孩子的头……带着新奇与探索，郝丽琼开始了她的教学生涯。自此，讲台上、书桌旁，寒来暑往、春夏秋冬，郝丽琼都和这群孩子朝夕相处。她也在一件件事情中得到磨炼，从一个个反思中得到成长。

“爱需要智慧”

郝丽琼所带的学生是培智高年级学生，每个学生都有各自特点：有管不住自己、爱吐唾沫的小冯；有爱劳动但不爱学习的小何；有爱尿裤子、经常牙疼的小杜；有穿同学衣服、抹老师口红、戴妈妈项链的小秦；有爱发脾气喜欢跺脚的小刘；还有一上课就趴桌子上的小邢……面对学生各式各样的问题，郝丽琼始终牢记“爱需要智慧”，她要用爱和智慧帮助他们。

郝丽琼认真研究每个孩子的特点，帮他们克制行为，找到进步方向。小何刚来时，无论如何就不写字，怎么办？郝丽琼分析了他的行为可能是习惯也可能是不会，对于“习惯”，她认为要认真坚持培养；对于“不会”，就要给他想方法。郝丽琼把每个字的一笔一画变成小何爱吃的美食或他常见的事物。教“何”这个字的时候，郝丽琼会告诉他这样写“一个人、一口水”；如果是教“李”这个字，她会告诉孩子“两根油条十字交，你一根，我一根，再给3来一根”。

面对爱美的小秦，郝丽琼告诉她拿别人东西是不对的，现在还不是爱美的时候，等长大了有挣钱能力了，再去买那些东西，而且真正的美不是外在美，是品质的美……

“教育需要长流水，一颦一笑总关情。当我们认真观察了每一位学生的能力、语言、动作和情绪后，当我们把学生的生活和学习、行为仔细认真研究之后，当我们理解了他们，就会发现学生发脾气、无视课堂纪律等一系列问题行为似乎没有那么难解决，工作也没有那么难做了。”郝丽琼说，一次次诚心的互动，一点点心灵的碰撞，都会让她对特殊教育工作更有信心。

“我有别样的幸福”

从教以来，很多时候，学生的某个动作、语言总会不经意间触动她的心灵，“那是幸福敲门的声音。”

“郝老师，您爱吃什么？我让我妈给你做”“郝老师爱吃烤鸭，我让我妈给你买”“不气郝老师，就是一名好学生”……听着学生的这些话，幸福就如潮水涌出，让她陶醉。正如郝丽琼所言：“我有别样的幸福”。

一个课间，一名有言语障碍的学生在黑板上歪歪扭扭地写下“郝丽琼妈妈”字样，还冲着郝丽琼笑。那一刻，郝丽琼很震撼也很感动：“我的爱在那一刻有了具象化表现。孩子们用自己的方式给了我最好的回报。有他们，我所有的付出都值了！”

不管白天工作多忙多累，晚上郝丽琼会带领两名学生以残奥会开幕式、残奥会比赛项目、日常生活为题材进行国画练习。经郝丽琼指导，尚俊莹同学的作品先后在北京盲文图书馆、北京水立方等进行汇报展览。作品《春色满园》在河北省残疾人冰雪运动季“喜迎冬残奥 同心向未来”美术书法作品展评中荣获优秀奖。

幸福的日子升起又降落，一届届学生引进来又送出去，唯一不变的是她对学生深沉的爱和灿烂的笑容，不变的是她始终守师德初心、怀热爱前行的赤诚。“做有温度的教育，做幸福的点灯人。”郝丽琼说，在特殊教育的芳草地里，一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子、爱校如家的心，足以让人生写满精彩。